top of page

族語書寫與語音表現和音韻規則

這週的課程裡….

我學到了什麼？

  1. 讀完《達悟語語法概論》中有關於本周課程進度的部分後，對於「讀音拼寫法」與「語音拼寫 法」的概念有更一步認識，因為這在教育現場很常解釋；另外，也對達悟語的發展脈絡更清楚。不論是在對書寫符號、語音與音韻概念皆有稍許進步，但對於精進自己的部份還是要常複習，以利自己融會貫通，特別是後面兩項還是稍許難點，其概念還是要強化。

  2. 本週課程讓我學到

  • 標點符號的使用

  • 達悟語辭典多採用讀音拼寫法，聖經書寫為語音拼寫法

  • 書寫符號及語音的專有名詞

  • 讀音還原後字根的呈現​

   3. 重複觀賞複習教學影片使得學習更加深刻

我覺得還不清楚的地方？

  1. 對於兩個母音相連後，音節重組產生複元音部分還是模稜兩可，這讓我對於學術版的讀音拼寫法是否放入介音(第二章裡頭寫的是G-滑音)不是很理解；再者，如果我用的是學術版書寫方式，還是會 有一些音好像無法到位，例如，將vahey唸成vaey時，用口語表達時，發出很重的母音，感覺很拙！因為通常應該是輕鬆自然的滑過去。

  2. 須待熟悉釐清的語言書寫結構專有名詞尚多。

  3. 詞彙使用習慣與辭彙量與前輩有落差，因此在閱讀分析時會有很大的困擾，需花時間比對並適應。

  4. 書本附錄一中，逗號的使用，「勿受中文影響一逗到底」之說明尚待釐清。中文書寫時，習慣每句話之間以逗號連接，但聖經上部分語句並非以此規律進行書寫。

wave2資產 4_2x.png
wave2資產 4_2x.png
wave2資產 4_2x.png
wave2資產 4_2x.png
wave2資產 4_2x.png
wave2資產 4_2x.png

​我有問題要問!

【單元1-1】 口語書寫分合問題與標點符號與書寫常見問題 

Q: 

  關於喉塞音部分的存疑​,?  以及長子音串的存疑?

A: 

  喉塞音

  1. 請參考一下聖經裡的例子: 請問你的發音是am.i.teng還是a.mi.teng? 如果是前者，那麼要有一個符號把 m 和  i 隔開。

       iteng ~'iteng   滴下.

   ​   amiteng ~am'iteng   滴下. so icyakman na so rala no anngennget na amiteng. 汗珠如大

          血點 滴在地上。來源: 路加福音第22章第44節

      mapaiteng   蘸點水，使滴下. tovoin mo pa si Lasalo a mapaiteng so likta ranom. 打發拉

           撒路來，用指頭尖蘸點水。 來源: 路加福音第16章第24節

      niiteng   因此流淚. so niiteng no kaoo na mapasyasi ji Ama ta do to. 流淚禱告，懇求那能

          救他免死的主。 來源: 希伯來書第5章第7節

​

  2. 有關mang'id的發音如果為mang.id而非mang.ngid，這表示ng不能和後面的母音i連起來，因此要有一個符號把ng和i分開來才行，可以是空格，一點，一橫，一撇。否則自然發音子母音都會正常相連的!"

goat2資產 1_2x.png

【單元1-2】族語書寫練習 達悟語書寫系統

​我有問題要問!

A: 

 根據南島語古語擬測的例子，達悟語mi-或mey-以及ma-是從Proto-Extra Formosan 的MAG-動詞來的。這些創新和存古都是歷史語言學古語擬測的產物。

Q: 

   mey/mi---meyvanwa/mivanwa , aw/ow - araw/ arow  這個存古與創新是否也是語言學來的名詞？

​

bottom of page