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113年度高級中等學校原住民族語文教學支援工作人員培訓 達悟語結構 113/8/2-8/7
族語人才培訓 - 建立在地族語團隊
作中學、學中做
學員實作 1- 語書寫符號及語音系統
利用 Mercer Mayer (1969)的無字繪本《Frog, Where are you? 青蛙，你在哪裡？》(https://www.youtube.com/watch?v=BwDc3aOb-E0) 創作自己的達悟語《青蛙的故事》。。學員們根據老師們的回饋進行修正，藉此練習達悟語書寫，隨後進行錄音，以此做語音系統的練習。張惠環老師將學員的文本及音檔利用 SIL Reading App 製作成線上及手機版本的電子書。過程中，學員需要思考如何將此活動成果應用於未來的達悟語教學，思考如何透過有趣和互動性強的方式，幫助學生深入學習達悟語的語音和文化，並提升他們的聽說能力和表達技巧。
可運用的語音教學活動
使用所產出的電子書（e-book）給於達悟語的語音實作，可以綜合多種有趣且互動性強的活動，幫助學生更進一步學習和掌握達悟語語音。以下是幾個實作建議：
未來可運用的文化討論與寫作教學活動
替換故事中的鹿角色
使學生更深入了解達悟語和文化，幫助他們發展批判性思維和創造性表達的能力。藉由探討和替換故事中的角色，學生將能夠在語言學習中建立更豐富的文化背景知識。
未來可運用的文化討論與寫作教學活動
文化情境對話
使學生在情境中學習達悟語的實際應用，還能透過文化元素的融入，加深對達悟族文化的理解和尊重。這樣學習過程既有趣又具文化教育意義。
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